Saida Lahfidi

« Pourquoi me regarde-t-on comme ça ? », « Pourquoi mon enfant est-il évité au parc, à l’école ou même dans la famille ? » — Ce sont des questions que beaucoup de personnes en situation de handicap, ou leurs proches, se posent au quotidien. Ce n’est pas seulement le handicap qui pèse, c’est surtout le regard des autres, parfois lourd, parfois blessant, souvent empreint d’incompréhension ou de peur . Un rejet souvent silencieux mais douloureux   Dans les sociétés où la différence est encore taboue, le rejet ne se manifeste pas toujours par des mots, mais par des silences, des regards fuyants , ou des comportements d’évitement. Au Maroc, bien que les mentalités évoluent, beaucoup de familles témoignent encore d’un isolement social, parfois au sein même de leur quartier, de leur école, voire de leur famille élargie.    Ce rejet social, qu’il soit manifeste ou implicite, a un impact profond sur le bien-être psychologique : Chez les enfants, il peut provoquer une p...

        «L’école est pour tous »… Un beau principe affiché sur les murs, dans les lois et les discours. Mais dans la réalité du quotidien, les choses sont souvent plus complexes. Que signifie vraiment l’inclusion scolaire ? Et surtout, est-elle réellement mise en pratique ? Inclusion scolaire : de quoi parle-t-on exactement ?    L’inclusion scolaire signifie que chaque enfant, quelles que soient ses différences, a le droit d’apprendre avec les autres, dans une école ordinaire. Cela ne concerne pas uniquement les enfants en situation de handicap, mais aussi ceux ayant des besoins spécifiques : troubles d’apprentissage, troubles du spectre de l’autisme (TSA), troubles du comportement, etc.   Contrairement à l’intégration , qui demande à l’enfant de s’adapter au cadre scolaire tel qu’il est, l’inclusion demande à l’école de s’adapter à l’enfant. C’est un changement de regard, mais aussi un changement de fonctionnement. Une volonté politiqu...

Quand mon enfant reçoit un diagnostic : comment réagir en tant que parent ?      Recevoir un diagnostic pour son enfant – qu’il s’agisse d’un trouble neuro-développemental, d’un handicap ou d’une difficulté psychologique – est souvent un moment bouleversant. Entre le choc, la peur de l’avenir et les nombreuses questions qui surgissent, les émotions se bousculent : peur, tristesse, culpabilité, confusion… On se sent parfois perdu face à un langage médical complexe, et démuni devant l’avenir.    Dans cet article, nous allons explorer les réactions fréquentes des parents, démêler les idées reçues, et surtout, proposer des pistes concrètes pour traverser cette période délicate. Car si le choc est légitime, il n’empêche pas d’avancer, d’aimer, et d’accompagner son enfant avec justesse et bienveillance. 📌 Comprendre le choc émotionnel    Le mot « diagnostic » peut faire l’effet d’un coup de tonnerre. Même si certains signes étaient déjà là, l...